我国高等教育资源数字化现状

文/董晨

我国高等教育资源数字化现状

文/董晨

教育文献信息资源简称教育资源，是指用于教学过程及其评价与管理的教材、阅读材料、参考辅导资料、习题集、考试题、实验室数据、实习项目、教学计划、教学标准与过程规范等。伴随着我国高等教育规模不断扩大，高等教育资源出现不足。对教育资源数字化并通过网络提供服务，是重要的应对措施之一。

当前，我国高等教育资源数字化基本可分为自建、他建和共建共享三种模式。自建模式是指高校图书馆根据本馆自身的需要，本馆自己加工、开发一些具有本馆馆藏资源特色的专题数据库；他建模式是指高校图书馆为了馆藏文献文献信息资源数字化的需要，委托具有一定数字化加工能力的专业机构对馆藏中非数字文献信息资源进行数字化加工而获得文献信息资源的模式；共建共享模式则是指高校图书馆与其合作方共同建设共同享用数字文献信息资源而获得文献信息资源的一种模式。

自建模式

近年来，我国高校图书馆越来越重视自建特色数据库的工作，许多高校图书馆基于馆藏特色、学科特色和地方特色自建了许多数字化资源。一些高校馆完全依靠自身人员、设备独立实现馆藏资源数字化，还有一些高校馆购买成型的图书资源数字化制作系统自行加工。当前该类成型软件国内推出较多，如北京书生科技有限公司的书生全息数字信息制作系统、世纪超星公司的超星PDG制作系统等，功能都较为强大，基本上可以满足图书资源数字化的要求。……