初中英语任务型教学实践与思考

柳杨

摘 要：本文主要讨论了初中英语任务型教学的依据和背景，教师教学过程中的角色，以及任务型教学的基本模式基本步骤。最后提出了任务型教学中应该注意的问题。

关键词：初中英语 任务型教学 基本模式 基本步骤

所谓任务型教学就是要求教师在教学过程中根据不同的教学目标、教学内容设置不同的任务帮助学生学习。由于每个教师教学方法存在差异，来自不同小学的学生汇集在同一个初中课堂里可能存在英语水平不同的问题，遇到这种状况时，教师可以根据不同水平的学生设置不同难度系数的任务，尽可能的调动学生解决任务、学习英语的积极性，辅助教学更好的完成。

一、初中任务型教学形式的依据和背景

有效的英语语言学习不是基础教育经历性的，而是传授性的。学习经历的过程是第一性的，其中的内容是第二性的，英语任务型学习就是让学生体验学习英语的过程。在任务目标的驱使下，学生能够运用一切信息资源，利用多种方式达到完成学习任务的目的，这有利于发展学生的综合语言运用能力。任务型学习的过程性、目标性、综合性和对思维的挑战性等都很好地体现出现代语言教育中有关于认知过程、交际能力、感受与经历、学习策略、信息分析与整合及协作学习等理念。

二、教师在英语任务型语言教学过程中的角色

初中英语任务型课堂教育教学的主要目的就是让学生不但在运用中学习，而且为了能够运用而学习，它直接通过课堂的教育教学使学生用英语完成各种实际真实的学习、生活、工作等任务，进而培养学生运用英语的实际能力。……