信息技术在美术教学中的运用

杨秀平

摘 要：随着基础教育课程改革的不断深入，信息技术与各学科之间的整合，实现资源共享、充分运用多媒体教学，将声、图、字集于一体，进行直观形象的教学，为学生创造良好的学习氛围，使美术学科成为活泼、轻松、富有魅力的学科，成为师生互动交流的乐园。

关键词：多媒体 信息技术 互助互动

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0160-01

1 电子备课

打破文字为主的传统备课，把很多抽象的内容用多媒体呈现，教师就可以化抽象为具体，从多角度多方面让学生理解。教师根据教学需要，把教学内容制作成课件，充分发挥多媒体的优势，刺激学生的感官，把有限的课堂时间发挥出最佳的学习效率。通过网络，教师可实现教案课件共享，大大地提高了工作效率。

2 课堂互动

2.1 课堂教学演示

美术课中，传统的“教师讲，学生听”的教学法受到了许多限制，如距离远近、画面大小、图像重复等，效果不理想。而使用多媒体教学法，就能达到事半功倍的效果。例如，《生活日常用品的联想》一课，让学生在家庭生活中，观察各种生活用品，品味它们给我们生活带来的方便。认识到生活用品用途的不同和造型的差异。学生对其产生了丰富的联想。

像炉具、餐具等日常用品，虽然常见，但很少有人认真观察、分析、研究它们的造型、特点及功能和颜色。通过多媒体教学法，引起学生对其外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和用途，培养学生观察问题和分析问题的能力，提高学生的学习兴趣，激发其想象力和创造力。……