如何关注高效课堂

王兆伟

【摘 要】理解高效课堂是实施新课程的需要，学校发展的需要，是学生素质教育的需要。如何打造高效课堂，本文拟从课前、课上、课后以及教师的培训与学习几方面加以探讨。

【关键词】高效课堂；教学；模式；全面发展

高效，就是在比较短的时间里，用比较小的投入，得到尽量大的效率和效益。

我认为，高效率的课堂，不仅是学生学有所获，更是投入和产出比较合理的课堂。

一、高效课堂的内涵

有人说衡量课堂高效的唯一标准就是学生获得的多少具体的进步和发展。我们说一个课堂是高效的，从外部和结果上看，就是学生的成绩好；从内部和过程看，就是学生学得好。学得好，大致包括“想学”、“会学”、“学会”三个方面。根据国家高效课堂评价标准，我认为高效课堂应该表现出“五高”：

1.学生的参与度高

我们希望所有的学生参与到学习中，尽可能减少游离于课堂的学生人数，把“精力流失”降到最低。

2.动脑深度高

能够积极动脑，深层次动脑，完成从获取知识信息到形成意识观念和能力的过渡。

3.全面发展达成度高

学生收获的不仅仅是知识，而是体验了知识创立的心理过程，在获取知识的同时体验了知识形成的心理过程与方法，并形成了一定的意识观念，开发了相应的悟性。

4.教学相长，共同发展

学生和教师是学习共同体、发展共同体，课堂高效，不仅仅表现为学生发展的高效，还应表现为教师发展的高效。

5.课堂的幸福指数高

课堂中师与生、生与生之间是平等的，关系是融洽的，课堂是安全、温暖、和谐的，是一个优化的生态环境。……