高职人才培养方案构建的综述研究

朱丹丹

（上海健康职业技术学院，上海 200237）

“专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图”[1]，它是在一定教育思想的指导下，确定人才培养的目标和规格，构建人才培养模式，建立课程体系，规范课程内容，提出关于教学环境、教学条件和教师队伍的要求及组织教学活动等有关工作的基本依据。笔者以“高职人才培养方案构建”为关键词搜索文献，总结相关文献中人才培养方案的构建经验，理清高职人才培养方案的构建思路与具体路径，为高职人才培养方案的构建提供理论指导。

1 方案设计理念与思路研究

1.1 政策研究

科学构建高职人才培养方案这一实践活动，首先需要在先进、正确的教育理念下指导实施。国家教育部自2000年起出台了一系列关于高职人才培养的文件，从不同角度给予了政策支持与业务指导。2000年提出了高职高专人才培养的总体意见：“以‘应用’为主旨和特征构建课程和教学内容体系；实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；‘双师型’（既是教师，又是工程师、会计师等）教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键；学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径。”[1]2004年在人才培养模式层面中提出“把与职业资格证书相关的课程纳入教学计划之中，将职业资格考试大纲与专业教学大纲相衔接，改进人才培养方案，创新人才培养模式，强化学生技能训练，使学生在获得学历证书的同时，顺利获得相应的职业资格证书”[2]；……