物理教学中教师的从众心理及其对教学的启示

马 越 卢慕稚

（1.首都师范大学教育学院，北京 100048；2.首都师范大学基础教育学院，北京 100048）

1 从众心理的概念及从众心理现象的产生原因

1.1 从众心理的概念

从众心理俗称“随大流”，即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，而实验表明只有很少的人保持了独立性，没有被从众，所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象.作为一种心理现象，是很难被研究者观察到的，如果想要观察到这一心理现象就需要辅助其他的表现，例如语言，行为方式等等.

学者阿希曾进行过从众心理实验，结果在测试人群中仅有25%～33%的被试者没有发生过从众行为，保持了独立性.可见它是一种常见的心理现象.可以说，从众性和独立性是一对反义词，从众性强的人缺乏主见，易受暗示，容易不加分析地接受别人意见并付诸实行.

几何是数学重要组成部分，图形展示让人更加容易接受，大大提高解题效率和质量。在建设大型工程的时候，需要先根据实际情况设计出方案，其中就需要科学计算，保证施工活动顺利开展。经济学中的数学模型都是比较抽象的，例如IS-LM模型就是将抽象公式转化为几何图形，在坐标系中描绘出来，便于直观理解与记忆。要明白几何知识是很少可以直接应用在经济学中的，需要进行有效转化才能发挥出作用，为研究提供理论支持。我们要具备灵活多变的思维，从不同角度去看待同一个问题，逐渐养成良好思考习惯，增强主动探究能力，不断提高自身学科素养，真正的实现学以致用。……