生态视野中的安徒生童话

杨红英，张春歌，赵茵

（1.江苏理工学院中文系；2.江苏理工学院外国语学院，江苏常州 213001）

生态视野中的安徒生童话

杨红英1，张春歌1，赵茵2

（1.江苏理工学院中文系；2.江苏理工学院外国语学院，江苏常州 213001）

安徒生童话对自然万物的热爱与尊重，暗合着非人类中心主义的、整体主义的生态思想；对现代科技和工业的矛盾态度则隐含着他对生态意识监管缺失的隐忧；对欲望的批判和质朴生活的回归，则为当下物质生活的迷失提供童话指引。在生态文明亟待建设的当下，生态教育要从孩子抓起，而安徒生童话则是对儿童进行生态教育的宝贵资源。

安徒生；童话；生态思想；非人类中心主义

将丹麦文学提升到世界文学水平的安徒生，一生创作了大量的诗歌、小说、剧本和游记，最终以168篇童话创作奠定了他在世界文坛的重要地位，被称为“现代童话之父”。自1913年被周作人介绍到中国后，时间已达百年之久。安徒生以丰富的想象编织生动的故事，用深情的笔调写出他对人间悲苦的关怀，对卑微生命的尊重，其带有浓郁诗意的童话滋养了一代一代中国儿童的心灵。作为儿童文学的经典，不同时代不同语境的读者都能在安徒生童话中找到各自解读的切入口。正如王泉根所说：“经典是永恒的，常读常新的。安徒生所创造的童话艺术世界也是如此。安徒生童话将不断地被年轻的童心所阅读和接受，也将不断地被年轻的学者与并不年轻的学者所阐释和解构。……