让生命教育融入生物课堂

吴香椒

【摘 要】生命教育是一个近几年来日益受到国内外关注的研究领域。《生物课程标准》中明确提出了“ 热爱大自然， 珍爱生命”的目标，因此， 生物教师在教学过程中， 应加强生命教育， 引导学生通过体验学习来认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命， 提高生存技能， 提升生命质量， 从而树立正确的生命观， 使学生善待生命、完善人格、健康成长。

【关键词】命教育；生物课堂；生命价值

近年来， 我们经常可以见到有关青少年自杀或杀死他人的报道，这种对自己生命的轻视和对他人生命的漠视与残忍不能不引起我们教育工作者的深思。作为生物教师应该努力创设情境，帮助学生去感悟、体味生命之真的教育。下面我就谈一谈在生物教学中进行生命教育的一些实践与感悟。

一、做热爱生命的教师，用自身魅力感染学生

实施生命教育的前提是教师自身应具有正确的生命观和生命教育的理念。毕业多年，一直牢记温师院的校训“学高为师，身正为范”，在教学工作中充分尊重每一位学生，拥有积极向上的人生观、价值观与生死观，不断充实与生命教育相关的理论知识，多层次提高自己的各项技能。努力通过自身的人格魅力使学生充分地感受生命的活力和生命的喜悅。而且应本着赤子之心，甘愿与学生一起分享自己对生命的情感和体会，实践证明，一个愿意跟学生分享自己对生命的感悟和生活情怀的老师能充分的感染学生，受到学生的喜爱。……