高中学生英语写作能力训练途径初探

张洁

【摘 要】高中学生英语写作能力训练途径：背诵范文，听写，默写，单词、词组及固定句型造句，英汉互译，句型转换、变通表达，短文改错，词汇积累，限时作文，广泛阅读，一定的写作技巧。

【关键词】高中英语，写作能力，训练途径。

英语写作是一个极其复杂的认知行动。在我国，写作一直是高中英语教学中的薄弱环节，尽管不少教师为此做了大量的科学研究以及实践工作，但都收效甚微。学生将写作看作是一个无法完成的任务、甚至放弃，这使得学生的写作能力始终达不到预期的效果。英语“听说读写”四种能力，其中“听”和“读”是输入信息，“说”和“写”是信息的输出，说写能力在某种意义上来说能体现一个人英语水平的高低。因此，写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。那么，如何才能提高高中学生英语写作能力呢？

一、背诵范文

英语写作一般包括记叙文，说明文，议论文和公文写作。老师经过筛选，找出每种文体、题材各两三篇文章，要求学生背诵，并限时检查。俗话说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。熟读课文，熟背精彩段落，使学生逐步掌握英语基本的表达方法，增强英语语感，有助于学生模仿范文，再用自己的语言表达出来。

二、听写

一般可在每一单元教完之后进行。听写的内容包括单词、固定词组以及含有本单元重点语法的句子。单词、词组书写正确是句子正确的前提和保证。听写课文上的句子，要体现各种时态、语态以及句型，这有助于学生仿照句型，编出自己的语句。……