中学科技教育的实践与思考

叶永谦

【摘 要】办学有特色，这是教育发展的需要。以南安市侨光中学为例，积极探索、培育科技创新教育，从重视制度建设、队伍建设和硬件建设来实践科技教育的特色办学之路。

【关键词】科技教育；制度；队伍；硬件；建设

教育的本质是促进人的发展，人的成长方式多样性呼唤学校发展的多元化。办好学校，使学校各有特色，这是教育发展的需要。在党的十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的论述中，要求全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和長效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。而要增强创新精神和实践能力，科技创新教育是有力的平台。

南安市侨光中学作为一所农村完中学校、一级达标及省文明学校，多年来，立足校情，积极培育科技教育特色，并取得了初步成绩：

（1）学校参加各级科技创新大赛成绩突出：2009年以来，先后荣获全国二等奖3个，省一等奖3个、二等奖7个、三等奖6个，泉州市一等奖12个、二等奖13个、三等奖21个。获得第27届全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织单位奖和第七、八、九届泉州市青少年科技创新大赛优秀组织奖等荣誉。

（2）学校建有泉州地区首个中学“青少年科学工作室”，在第九、十届福建省机器人竞赛中获得2枚银牌和4枚铜牌。

（3）学校在专利认证方面有所突破：有三个项目获得专利权，另有5个项目已得到申请确认。……