对当下初中生“耐教”问题的反思

李天辉

【摘 要】教学中，很多老师遇到过这样的问题：学生耐教，屡教不会。文章从实际教学出发，阐述了学生耐教问题，多角度分析了其存在的原因，并针对性地提出合理化建议。

【关键词】耐教；成因；策略

在教学中，学生耐教，屡教不会的问题想必老师们都遇到过。比如一节课的内容讲了好多次，仍有一部分学生不会；测验的时候遇到讲过的题目，很多学生还不会做等等。诚然，学生上课学不会，考试不会做题，教师有不可推卸的责任，但凡事都是相对的，辩证的，教学效果不仅是教师单方面的原因，还有很多其他方面的因素。文章从实际教学出发，分析、反思当下初中生的耐教问题，并提出相应的解决策略。

一、耐教问题的成因

（一）社会方面

1.社会风气的影响

人的本质属性是社会性，历史上的孟母三迁，正是说明了社会环境对人影响的深远。现如今的社会风气整体上还是很好的，但也有一些不良思潮比较凸显，比如拜金主义、享乐主义、啃老现象等等。俗话说：近朱者赤，近墨者黑，再加上初中生可塑性比较强，这些不良风气势必会影响到初中生。

2.网络的影响

近几年，网络发展迅速，人们的生活早已离不开网络。信息时代在给人们带来各种便利的同时，也带来了一些负面影响。比如打开电脑，利用先进的搜索引擎，学生可以不动脑筋就能快速准确地找到各种答案，这样，学生变得更加依赖网络，对课堂上老师提出的问题有时会懒的思考。

（二）学校方面