智慧对待学生的错误

盛传云

摘要：笔者以所教高中生在校生活中所犯的一则错误为例，阐述了笔者当时巧妙地处理这一错误的做法，变批评错误为批评与教育相结合，让学生认识到自己的错误言行，完成了对学生的思想教育。

关键词：学生错误；智慧处理；思想教育

中图分类号：G456文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）03-008-2高一开学大约一个月以后的一天中午休息期间，学校年级组的负责人到男生宿舍检查，发现我班有两个学生玩“三国杀”（类似于打牌）游戏，旁边还有同宿舍的四五个同学正在围观。

当天下午，打牌的那两个同学“主动”过来向我承认错误，同时也带来了游戏用的牌。我对他们说：“首先不谈这件事的对错，但是要把你自己在何时、何地与谁做了什么事都写下来，还包括当时你的心理活动，旁边还有哪些人围观的也都写下来交给我。”这两个同学不敢怠慢，立即写好了书面材料交给了我。

拿到这些第一手的材料以后，我进行了对比，发现这两个同学描绘的事实基本相同，同时心理的想法也差不多，他们自以为在那个时间段，老师一般不会到宿舍进行纪律方面的检查，所以就放任了自己的行为。至于围观的那些同学，他们总以为自己没有直接参与这违规的事情，难道我还有什么责任吗？可以说这些同学们的做法和想法在刚刚入学的高一同学身上具有普遍性，而且一般性的教育方法收效甚微。就此机会，我想通过这件事的处理，怎么让这些学生——直接犯错和间接犯错学生，也包括班上所有同学都接受一次较为深刻的思想教育呢？……