论高校声乐教学中心理因素的作用

常建萍

（陇东学院 音乐学院，甘肃 庆阳 745000）

声乐是以人的声音为表现形式的一种艺术形态，高校声乐教学的目的是将人声音的技术性以及艺术性完美的结合在一起，从而提升学生自身的修养，培养声乐人才.高校声乐教学过程是学生心理和生理等多种因素的综合运用过程，但是在实际教学过程之中，很多教师只关注学生的生理因素，对于心理因素重视程度较低，这一现阶段高校声乐教学所面临的带有普遍性的问题,应引起重视并着力加以解决.笔者现对此问题略陈管见.

1 高校声乐教学现状

现阶段高校声乐教育存在的问题是：其一，为了普及高等教育很多高校都进行了扩招，从而导致了生源质量下降，相当一部分学生对于音乐的敏感度不强、音乐理解能力较差，这些都给声乐教学带来了很大的困难；其二，很多高校声乐教学中存在着教学手段落后、方法陈旧、教学质量不高等问题；其三，大多数的声乐理论书籍都是从生理、物理的角度来讲解声带的发声、歌唱的训练并且由此来解释一些相关的声乐专业术语，很少涉及到声乐学习的心理层面，高校的声乐教师也是运用教材所阐述的生理以及物理的教学方法来进行声乐教学的，对于学生进行歌唱、发声方面的指导以及训练缺乏心理方面的依据，这样就导致了教学工作受到了一定的影响.

歌唱表演作为艺术表现形式一方面是基于生理上的发声、共鸣等较为……