高校体育教学“规训”理念与学生道德意识提升践行思考

滑 冰

高校体育教学“规训”理念与学生道德意识提升践行思考

滑 冰

(集宁师范学院 体育系，内蒙古 乌兰察布 012000)

高校体育教学“道德意识”的缺失，给学生道德意识的培养带来一定的限制性因素，使得现行体育教学偏离正常的路径。通过文献资料法与逻辑分析对现行体育教学存在的障碍性因素进行分析，提出拓展与提升现行体育教学的对策，通过借用“规训”的理念，来提高体育教学对学生道德培养实践性功用。

高校;体育教学;学生;道德

教育与教学高速发展的现代社会，现代教育体系越加的完善。多元的教学理念充斥于教学课程内外。对于体育教学来说，也不断的接受着新兴的体育教学理念的碰撞，受到不同时期的体育教学思想的指导。对于教学人员来说，也进行着不断的调整与适应。然而，现行体育教学过程中，可以发现的“娱乐”化的体育教学内容与形式更为宽泛，而体育教学的国家本位与社会本位思想越来越减少，甚至于消失。对个体体育教学所施加的道德品质教学接近于“空白”状态，这一现象引起了学者们的重视。

一、高校体育教学的“社会性”体现

不管是否对这一意识形态给予正面的回应，它即是存在并且一直存在于体育教学过程中。在高校体育教学过程中，体现得更为明显。然而，现行过分的“娱乐化”体育教学形态，把国家意志的体现置于“边际化”状态。通过对学生身体与精神的“愉悦”成长意识的夸大，而失去了对学生道德意识的“规训”上的认知。……