社会工作理念对三年制高职学生管理工作的介入探讨

于晓雾

社会工作理念对三年制高职学生管理工作的介入探讨

于晓雾

(惠州经济职业技术学院，广东 惠州 516000)

高职教育教学体系当中，学生管理工作的开展可以说是重中之重。特别是对于三年制的高职学生而言，学生管理工作更是直接关系着三年制高职与教育目标的实现。而社会工作理念作为一门充分融合理念与实践的专业，能够借助于对各种社会性知识、技巧的综合应用，实现助人的服务活动。在新时期的社会工作理念当中，蕴含着大量可供学生管理借鉴的理论与精神内涵。故而，本文以三年制高职学生管理工作的开展作为研究对象，在学生管理工作的开展中进行对社会工作理念的介入，明确了学生管理工作中融合社会工作理念的基本思路与方法，希望能够引起各方工作人员的特别关注与重视。

社会工作理念;三年制高职教育;学生管理;介入

在我国当前的教育教学体系当中，三年制高职院校所招收的学生多为应届以及往届初中毕业生，将高中阶段、高职阶段集中起来，进行一贯式的培养。对比常规意义上的高中教学以及高职教学而言，三年制高职学生受到年龄阶段特殊性的影响，给学生管理工作提出了一定的要求。据相关的统计资料数据显示:当前三年制高职院校的生源质量整体水平较低，且在人才的培养模式上有一定的局限性，故而使得生源质量问题被单向放大，学生管理的难度是可想而知的。……