生本教育在大学英语教学中的高效运作

刘 瑶

(亚加达外语职业技术学校 英语部，广东 广州 510515)

一 引 言

生本教育是一种依靠学生自身、激发学生潜力而设计的教学理念。它注重教学的转型，把可以交付的教学内容交给学生自己完成。在英语教学过程中，教师运用恰当的方法和手段，调动学生的积极性，让学生主动地发现问题，解决问题，从而使传统的师本教育慢慢隐退，让学生真正积极主动地去获取知识，高效完成教学任务。

二 以学生为根本，是生本教育实施的基础

教师是学习任务的设计者、组织者，同时也是引导者、鼓励者和学习活动的协助者。尤其是大学生，他们在英语学习上依然接受着填鸭式的教学模式，对英语课程本身的积极性与探索性还表现得不太明显。对待大学生，教师需要调整自己的角色，把获取知识的主动权留给学生。这是提高课堂效率的基础。

巧妙备课是提高课堂效率的基础，备好课是上好课的前提。从“教”转移到“学”上，让“学习”变成“习学”，使学生变被动为主动，在练习中发现问题，提出问题，思考问题，解决问题，再回到实践中。例如，在教授语法课程中，本人利用学生已掌握的相关背景知识布置了前置作业，给出一个语法知识点——“past perfect tense”，让学生对此知识点从不同角度获取信息。学生在课前准备得相当积极，全班四大组都从不同角度探讨过去完成时，根据过去完成时的基本结构、基本用法、与现在完成时的区别等方面把此知识点表现得淋漓尽致。学生学习的热情特别高涨，对待不明确的地方也自行查阅了字典或上网进行查证，并做出标记，就连平时不爱说话的同学也准备了相应的例句，等待老师讲评。……