高职英语语法课教学方法实验研究

马蕾

摘 要：英语语法课是高职院校英语专业一门重要的专业基础课，对学生英语语言能力的培养至关重要。不过，笔者在多年的教学实践中发现，多数英语教师不愿意讲授语法课，一是觉得不好教，二是学生不爱学。学者指出：“语法是一门棘手的课程，大部分学生是抱着不屑一顾、甚至是偏见的态度走进语法课堂的，而教师往往是抱着不安的心情站到他们面前的”

关键词：高职英语；语法教学

在我国，甚至有人把学生口头交际能力较差的原因归结于语法学得太多，因而也出现了“淡化语法”的现象语音、词汇、语法都是一门语言的基本要素。在英语教学中，语言的三要素都是学生耍掌握的基础知识。其中语法是研究词形变化和句子结构的规则体系，它是为培养技能，形成语言交际能力服务的。语法知识对高效率的交际起着制约的作用，语法是交际能力的一部分，语法教学要重视，决不能淡化和排斥。事实上，高职英语教学中教师要在有限的教学时间内完成常规的教学任务又要努力提高学生实际运用能力和英语等级考试的通过率并非易事。因此，怎样使枯燥的语法规则具体化、生动化，并力求使学生在运用语言的实践中比较轻松地逐步熟练和掌握语法就成了英语教师在当今的教学中不断研究和探索的课题。下面是根据自已的教学经验，并参考一些专家的理论实践得到的体会。

1 高职英语语法教学现状

1.1 重交际教学轻语法教学