应用联想记忆法对护士进行抢救车培训的效果观察

朱伟燕，杨丽黎，项敏利

(浙江大学医学院附属邵逸夫医院，浙江杭州 310016)

急救仪器及急救药品管理是危重患者抢救工作的重要保证,也是抢救成功的关键[1],为保证抢救工作顺利进行，本院临床护理单元中均设有统一规格及摆放的可移动式抢救车。抢救车内物品繁多，共有76种，在考核中发现护士对抢救车的物品不熟悉，不能正确、快速取出抢救物品。联想记忆法指学习者通过丰富的联想，使所记忆的知识生动、形象化，通过联想在新旧事物之间建立一种联系，从而达到以旧带新、快速记忆的目的[2]。为提高对护士抢救车培训的效果，本院在培训中应用联想记忆法，效果较好，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象 2009年12月至2012年4月，全院参加抢救车培训的护理单元22个共330名护士，均为女性；年龄22～45岁；职称：高级职称3人，中级职称44人，初级职称283人；学历：硕士5人，本科300人，大专25人。

1.2 方法

1.2.1 成立抢救车培训小组 护理部应急能力考核负责人1名任组长，各临床护理单元的教育护士为小组成员。

1.2.2 按联想记忆放置抢救车物品 抢救车顶上放置除颤仪，抢救车背侧放置心脏按压板，随车携带，一侧挂有呼吸皮囊，一侧为可搁起的支撑板，抢救时可供物品放置。抢救车内的急救药品、用物、器械名称数量一致。各抽屉用物应用联想记忆摆放，注射器外形直犹如1，所以第1抽屉放注射器；注射器用来抽药，所以第2抽屉放药物；抽好药去注射、输液，所以第3抽屉放注射、输液用物；4是死的谐音，人死要抢救，需早期CPR、早期除颤，所以第4抽屉放除颤仪/评估用物；……