从学生习作看细节描写

刘启彦

摘 要：初中阶段的学生，经过小学阶段的写作训练，已经基本掌握了记叙文写作的思路，他们在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是只会泛泛而谈，缺少细节描写的能力，缺少通过细节描写提升文章生动性的能力。实践表明，学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约作文成绩，甚至语文总体成绩的瓶颈。

关键词：习作；语言；神态

从某种意义上来说，细节决定一篇作品的成败。平常习作或是考场作文，得高分的多是注重细节描写的文章，可以毫不夸张地说，细节描写是记叙文写作的制胜法宝。

每个人的日常生活都是在细节中进行的，一个人的动作、语言都跟他的思想性格、心理活动有关联。文章要形象地反映生活，细节描写就必不可少。那么，初中阶段的学生，写作中该如何展开细节描写呢？

一、抓住一些富于特征的动作，来表现人物的性格和思想感情

譬如“去民间采风”的习作《春酒》中有这么一段描写：

其实，我没等她说完，早已偷偷把手指头伸进杯子里好几回，已经舔了多少个指甲缝的八宝酒了。

“偷偷”“好几回”体现了“我”对八宝酒的喜爱，“伸”“舔”“指甲缝”刻画出一个活泼顽皮、天真可爱的孩子形象，这个细节既真实又感性。

又如，习作《我的表弟小猴哥》中的一段描写：

他飞快地跑到假山底下，身子一猫，双腿一蹭，钻出山洞，爬过假山上的一道坎，身子紧贴着山壁，手扶着突出的石块，敏捷地在假山的小坎上跳来跳去，一会儿就到了山顶。……