高职环境监测与治理技术专业课程体系改革研究

韦玮 李晓征 陆夏铭 杨青

【摘 要】以广西交通职业技术学院环境监测与治理技术专业（公路环境监测与保护方向）为例，分析原课程体系概况及存在的主要不足，探讨课程体系改革思路与方案。

【关键词】高职 环境监测与治理技术专业 课程体系 改革

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）01C-0073-02

随着社会经济的不断发展，环保人才尤其是环保技能型人才需求量与日俱增，而现实中却有不少环境专业毕业生面临找不到对口工作的困境。这一“矛盾”现象必须通过加强环境专业学生知识和能力的培养来解决。而专业课程体系的合理设置与专业人才培养目标紧密相连，是提高学生综合素质能力的关键。根据“以就业为导向，以职业能力培养为核心，以素质教育为特色”的高职办学理念，本文以广西交通职业技术学院环境监测与治理技术专业（公路环境监测与保护方向）为例，对高职环境监测与治理技术专业课程体系改革进行探析。

一、原课程体系概况及存在的主要不足

（一）原课程体系概况

广西交通职业技术学院环境监测与治理技术专业（公路环境监测与保护方向）从2004年开始招生，原有教学计划于当年制订完成，之后作过几次小的调整，课程体系由公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、选修课程（包括专业选修、公共选修）和实践教学环节组成。详见表1。

类型 课程名称 学分 学时数 理论课时数 实训课时数 考核学期

专

业

基

础

课

程 工……