高职国际经贸类专业人才培养模式探索

覃敉

【摘 要】根据就业市场与外贸行业对人才的需求，从培养目标、课程体系和学生职业素养三方面探讨高职国际经贸类专业的人才培养模式。

【关键词】高职 国际经贸类专业人才培养模式

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）01C-0086-02

人才培养模式是基于一定的现代教育理论、教育思想的指导，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系为载体、管理制度和评估方法为手段，实施人才教育与培养。如何定位高职的人才培养规格，培养怎样的人才与行业接轨是高职教育要思考的主要问题。当前高职院校国际经贸类专业的人才培养存在着一些问题，正视这些问题是重新定位人才培养目标的关键，而改革传统的人才培养方式、突出学生实践能力的培养是提高高职教育人才规格的重点。

一、高职国际经贸类专业人才培养存在的问题

（一）培养目标模糊。在经贸类人才的培养目标中，主要存在着两种现象：一是沿袭高等教育经贸类人才的培养目标，重理论轻应用，使得学生的专业学习与将来工作岗位的实际需要有距离，学生对就业目标不明确，定位不准。二是沿用中职教育的方式，过分强调实践技能的重要性，而忽略必要的理论指导，学生基本按照“通才”方式培养，盲目跟进市场。

（二）课程设置不合理。当前高职经贸类专业课程体系设置不符合职业教育的发展特点，大多数课程的教学内容理论重于实践，片面强调知识的系统性和完备性，没有合理突出实践应用技能的特点，实践教学课时不够。……