免费师范生自伤行为与焦虑抑郁情绪的相关分析

袁 璐 黄任之 杨天霞 周红宇

近年来，免费师范生的心理状况成为社会关注的热点问题之一[1]。免费师范生正处于青春期，身心发展的敏感期和关键期，身心发展的不成熟与相对自由的教育环境的不协调，使他们容易出现非自杀性的自我伤害行为(以下简称自伤行为)和情绪困扰等心理问题。

自伤是指：“无自杀意图的情况下，直接地、有意识地伤害身体组织”[2]。是一种复杂且危险的心理病理行为，表现为个体蓄意以不同方式破坏自己的身体组织，如用利器割伤划伤、打火机烧伤、以头撞墙等，具体伤害形式可能超过十多种。从流行学调查结果看, 国内普通青少年自伤比例高于西方，达36%～57%, 但该行为在国内所受关注不多、相关研究甚少[3]。

大学生心理健康的研究也一再表明：一些强烈而持久的负性情绪(如抑郁、焦虑等)对大学生的心理健康产生了重要影响。因此，大学生情绪健康问题应该成为心理健康教育的重要研究课题[4]。本研究初步探讨免费师范生自伤行为的现状及其与抑郁、焦虑之间的关系，以期促进免费师范生心理健康和谐发展。

1 对象与方法

1.1 对象 运用整群随机抽样方法，于2012年12月整群抽取湖南第一师范学院不同专业六年制免费师范生470人，进行团体问卷施测，回收有效问卷443份(94.26%)。被试年龄14～17岁，其中男生79人(17.8%)，女生364人(82.2%)；来自城市23人(5.2%)，城镇164人(37%)，农村256人(57.8%)；独生子女205人(46.3%)，非独生子女238人(53.7%)。

1.2 研究工具

1.2.1 青少年自伤行为量表 Lloyd等于1997年编制的自我伤害功能评估量表，郑莹等对其改编而成，共20个条目，内容包括：在过去6个月内有无故意打自己、拽头发、撞头、掐自己、抓伤自己、咬自己、烫自己和割伤自己等20种自伤方式。……