初中科学生本课堂教学管理探析

郭巧云

摘 要 以人为本是现代教育的核心理念，以生为本当然也是科学课堂管理的原则之一。本文就初中科学课堂控制方式来阐述如何贯彻以生为本的管理策略。

关键词 以生为本；课堂管理

2011版新的《科学课程标准》更新了许多教育理念，其中最为核心的就是“以人为本”，可以这么说，“以人为本”的新理念使课程目标变学科知识本位为学生发展本位，使教学方式变师教生学的被动接受为交往互动中主动探究，使师生关系变支配控制为平等合作，使课程评价变重结果轻过程为不偏废结果而更重过程。《科学课程标准》倡导注重科学探究，使每一个学生都参与科学学习过程，科学课堂也应以学生为主体，充分发挥学生主动精神，培养学生主体意识，激发自主体验，促进学生发展。课堂活动是集体活动，当然离不开管理，“以人为本”的新理念需要以生为本的课堂管理来保障和落实。本文就初中科学课堂管理中如何贯彻以生为本作阐述研究。

课堂管理是什么？传统的课堂管理指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。它强调教师的管理行为，强调教师对学生的监督和控制，以使学生遵守纪律和规范。“以生为本”理念下的课堂管理应该是基于学生，通过学生，为了学生的管理，由教师和学生一起营造积极的课堂环境，促进学生参与课堂活动的运作方式及相伴而生的所有行为。……