中职学校学前教育专业的问题及发展策略

◆国威

作者：国威，大连职工大学、大连商业学校讲师、学前专业责任人，研究方向为学前教育专业教育教学（116033）。

近年来，我国学前教育取得了长足发展。随着国家与各级地方政府一系列政策、法律、法规的出台，学前教育的重要性受到国家与各级政府的高度重视，普及程度逐步提高。正是由于学前教育的长足发展，从而也带动了中职学前教育专业的蓬勃发展。很多中职学校在以前并没有学前教育专业，是基于学前教育的长足发展，需要大量的学前教育师资而开设学前教育专业，在中职学校开办学前教育专业也可以说是我国的一个特色。

我国以“师范学校”为名的中师已经非常少，学前教育师资更多的是师范大学在培养。师范大学培养的学前教育专业毕业生大多又不愿意当幼儿教师，再者，现有的师范教育的学前教育专业本科和专科毕业的学生总数也远远无法满足学前教育发展的需要，故而为学前教育培养教师的一部分任务落在了中职教育。从中职开办学前教育专业至今，积累了一定的办学经验，形成了一定的办学模式，但中职学前教育专业面临的一些问题也不可回避。只有对中职学校办学前教育专业的问题及发展策略进行探索，才有利于中职学前教育的良性循环发展。

1 中职学校办学前教育专业的问题

中职开办学前教育专业，第一种是幼儿师范学校，第二种是整合后的中等师范学校，这两种中职学校开办的学前教育专业比较规范，社会认可度高；……