小学高年级数学分层教学浅析

王艳平

摘 要：伴随着新课程改革进程的逐步深入，教学模式及教学方法也出现了较大的变化。现今，很多教学工作者越来越关注分层教学。其一改传统教学统一的教学模式，针对不同学生的自身特点、兴趣爱好等有侧重地培养学生的才能，为学生以后的学习及成长奠定了扎实基础。简要论述了在小学高年级数学教学期间进行分层教学的措施，目的在于进一步提高教学质量，帮助学生完善自身成长。

关键词：小学高年级数学；分层教学；因材施教

对于学生来讲，因为其成长环境、接触的事物都存在较大的差别，所以，对事物的认知能力也各不相同。在进行小学数学教学期间，如果采用统一模式的教学方法，很容易使接受能力较强的学生感觉教学内容过于简单，而使接受能力较差的学生感觉听不懂课程，丧失学习的积极性。所以，作为小学数学教师，在教学期间，就应采取分层教学的方法，提高教学质量。以下简要针对小学高年级数学教学的相关内容进行探讨，仅供参考。

一、对教学的内容进行分层

因为学生之间存在着差异性，这种差异性就影响着学生们接受知识的速度与质量。作为数学教师，有责任也有义务针对不同的学生应用不同的教学方法，从而帮助所有学生共同进步。例如，教师在讲解“时、分、秒”知识点时，因为该知识点包含的内容相对较多，难易程度不一，所以，教师需要通过局域网，创建一个教学的课件，将教学内容划分成若干个模块，让学生自行进行学习，从而掌握相应内容。……