测试学习水平的考试

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测试学习水平的考试

什么是PISAPISA： 国际学生能力评估计划，Programme for International Student Assessment ，是一个由经济合作与发展组织（OECD）筹划的对全世界15岁学生学习水平的测试计划，最早开始于2000年， PISA通过对广泛的测试数据进行系统分析，找出这一阶段各国学生学习能力变化的特点，以及造成这些变化的社会、经济及政策原因，从而为各个国家和地区制定更加行之有效的教育政策提供依据。

PISA与数字

以2009年为例

参与学生：47万名

年龄：15岁3个月至16岁2个月

范围：65个国家

样本：随机抽取5000个

考试时间：两小时笔试

周期：每三年进行一次

测试目的

PISA主要在于测量当义务教育即将结束时，年轻人（15岁）为走向社会而准备的知识和能力情况，其目的是通过一套能够测量教育结果的国际教育质量指标和对各国学生进行抽样测试所取得的结果，来描述各个国家的教育质量水平。

PISA的测评内容和测评框架都是基于 “素养”（literacy）而提出来的。

PISA 将素养定义为：学生运用所学知识和技能，有效进行分析、推理、交流，在各种情境中解决和解释问题的能力。

主要包含三方面的内容：

1.学生要能够掌握“知识和技能”

2.要具有运用知识和技能的“能力”

3.能力要体现在“情境中”解决问题

测试内容

包含三个模块：阅读、数学、科学。测试时间两小时，主要是选择题和开放性问题。

科学素养题为例：

地衣

全球性暖化会造成一部分冰川融化的结果。约在冰川消失的十二年后，微小的植物—地衣，会开始在岩石间生长。地衣生长的形式有如圆圈一般，圆圈的直径与地衣的年龄之间关系约可用下列公式来表示：d 表示圆圈直径(每毫米)， t 表示冰川消失后的年数。

问题 1： 利用公式，算出冰川消失后16年的地衣直径。写出你的计算方法。

问题 2： 安安测量出某地区地衣的直径为35毫米。 请问在这地区的冰川是多少年前消失？ 写出你的计算方法。

全球性测试：PISA与TIMSS

PISA以其新颖、规范、科学的设计与严格的控制标准，引起了世界范围的广泛关注和强烈反响，现在已发展成国际上最有影响力的学业评价。目前PISA所评价国家与地区的国民生产总值之和占据了世界经济的9/10。

PISA并不是国际上最早开始做大规模测试的。由IEA所领导的TIMSS 从1995年就开始做类似的测试。但是自2000年开始第一轮之后，由于OECD在经济方面的领导作用，所以迅速把PISA作为一个国家基础教育的指标这样一个理念向成员国和伙伴国家/地区推广。由于IEA没有这样的半官方背景，所以其影响力几乎只有在学术领域里。几个轮次之后PISA的规模不断扩大，而且由于一些新兴经济体的兴趣，加之媒体的报道，所以现在的影响力更大。

PISA 在中国

中国在2006年就已经开始了PISA试测，在2009年时正式加入，共有12个省、直辖市和自治区参加了PISA测试，除了上海之外，还包括天津市、河北省、吉林省、江苏省、浙江省、湖北省、海南省、四川省、云南省、宁夏回族自治区、北京市。

这里北京市只包括房山区。2012的PISA项目也同样包括这12个地区。

2009年 上海学生平均以 556分夺得PISA 测试第一，其次为韩国（539分）、芬兰（536分）和香港地区（533分）。65个国家和地区的平均成绩为493分。

2012年 上海学生在数学、阅读素养、科学素养等三个领域分别以平均成绩613分、570分和580分再次位居第一。

美国：美国学生的成绩仍徘徊在平均线上，在65个国家中排名36，排名在首次参加测试的越南之后。

PISA究竟反映了什么

1 探讨：作为人力资源的储备的测试

当然PISA的各种报告会分析比如不同的技能以及社会-经济因素。乐观的可以认为是学生的技能和知识，悲观者可以认为不过是另一个考试而已。在学界的看法，基本上把PISA成绩作为某种人力资本的衡量。但是随着小学和中学教育的普及（特别是在发达国家），这个指标逐渐失去了意义。在这个层面上学术界是有保留地接受以PISA为代表的国际比较测试作为衡量在成人以前一个国家的人力资本储备。

●哪些国家的哪些教育政策和制度更有利于学生学习和成长

●家庭背景、社会环境等因素对学生的影响

●教育对增加阶层流动性和促进社会公平的贡献

●不同学校间的投入和产出差异

●各国教育质量的变化趋势

2 PISA：大数据时代下的教育评估

大数据被认为是使教育产业重塑的一种商业模式，它能促使政府、商业组织和社会企业家通力合作，将实证、创意、资源整合起来成就全民终身教育的基础。

PISA即是在大数据时代下的一次教育评估，这项针对各国15岁青少年可比较技能的全球调研。使它成为了一个覆盖全球的可比较技能的数据库，为众多国家提供了大量有关教育质量的数据。

大数据时代的教育评估，它能更简明地使公共教育政策的制定更加透明、高效，还能帮助教育分配重新平衡。

不可否认的是，大数据时代让教育面对了大众，所以不难理解，为什么PISA数据的比较引起了传媒的关注，这是数据让教育情况变得透明。

教育在全球化背景下，让各国教育质量的比较更加具体起来，排名只是一个方面，更重要是在大数据时代，我们怎样运用教育数据。

因此，在大数据背景下，我们知道了PISA的数据能做什么？

美国教育部门实施了“我的PISA”项目，将PISA分析工具发到学校，学校老师和校长们围绕这些数据，和世界各地其他学校进行类比、分析。这些校长和老师不再把自己看作全球舞台上的观众，而是合作的队友。