陕西省高校公共英语教师队伍建设研究

田 烨

(咸阳师范学院，陕西 咸阳712000)

1 陕西省对高校公共英语教师队伍建设的政策支持

1.1 学术能力建设方面的政策

具体政策包括:第一，建立特聘教授制度，从国内外吸引一批能够领导本学科达到先进水平的优秀中青年英语学术带头人，实行特聘教授岗位奖金。在工作条件和经费方面给予重点资助;第二，以竞争优选方式分批精选百名骨干教师，采取当地财政拨款与自筹经费相结合的办法增强经费支持力度，以改善高校公共英语教师的工作条件，提高公共英语教师的教学、科研水平;第三，设立陕西省优秀青年教师教学和科研奖励基金，对于35 岁以下取得重大教学和科研成果、具有创新能力的优秀青年教师给予奖励。

1.2 制度建设方面的政策

①坚持选贤任能。陕西省各个高校在选取公共英语教师时，应坚持德才兼备的用人原则。②要求建立有助于人才脱颖而出的政策机制。在选用高校公共英语教师时，应摒弃论资排辈的思想，更不能只看学历、资历，积极推进高校公共英语教师的流动。③要求建立人才激励机制。要围绕激发英语教师内在动力这一中心，制定完善的激励机制。高校公共英语教学中，对表现优秀的、在教学中作出贡献的教师给予表扬和奖励。

2 陕西省公共英语教师队伍建设所面临的问题

2.1 公共英语教师的数量严重不足

陕西省各高校从20 世纪90 年代末开始实行扩招，也标志着陕西省高等教育从精英教育转型为大众教育。扩招导致学生的规模逐年增多，这就要求有更多的公共英语教师来为学生授课。但根据有关资料显示，陕西省高等学校公共英语教师的增长速度远远低于学生的增长速度，这就导致了公共英语教学师生比下降，一个教师平均要带300 多名学生，一周平均要上20 节课。另外，为了解决专任英语教师短缺的问题，很多高校选择从外部聘请英语教师的做法，甚至从高校聘请非英语专业的研究生来授课，这就严重影响了公共英语的教学质量。

2.2 公共英语师资结构不合理

合理的师资队伍可以真正发挥团体的作用，而目前陕西省高等院校公共英语师资队伍普遍存在着结构不合理的现象，具体体现在以下几个方面:①学历结构不合理。通过调查，发现在公共英语师资队伍中，占比最大的是本科学历，研究生学历的比例非常少。一方面是因为英语专业毕业的研究生大多选择出国或进入外资企业工作;另一方面是因为招生规模大，不得不吸收本科生作为英语教师。②年龄结构不合理。陕西省公共英语师资队伍趋向年轻化，30 岁以下的青年教师占40%以上，30～40 岁的青年教师占比最少，中间出现了断层，随着老英语教师的离退休，众多的青年教师在科研、教学方面很难胜任。③职称结构不合理。副高以上职称的英语教师数量较少，大多是讲师职称。

2.3 教学及科研水平不高

教学和科研之间是相辅相成、辩证统一的关系，教学是科研的基础，反过来科研成果可以促进教学水平的提高。教师应该总结教学过程中存在的各种问题，并对这些问题进行深入研究，从而形成实践性较强的科研成果，用以指导理论教学。

3 加强高校公共英语教师队伍建设的具体措施

3.1 引进和培养优秀人才，实现师资队伍结构的合理性

为了解决高校公共英语教师数量少的问题，笔者认为不能不顾质量地引进一些学历较低的应届毕业生，这会使得公共英语教学质量得不到保证。而是应该综合采用引进和培养两种手段。引进方面，应遵循市场竞争规则，择优录取、宁缺毋滥，向高校、社会公开招聘优秀公共英语教师，对于一些比较优秀的研究生可以考虑留校任教，同时吸引海外留学归来的人才来校任教。应重点培养一些优秀的中青年教师，为青年教师提供提升职称的机会，实现高职称教师年轻化，从而保证公共英语教师队伍的持续发展。实施以老带新的制度，增加年轻教师的教学经验、提高年轻教师的科研水平，保证老教师退休了，仍然有接班人。通过院校之间的合作，促进优秀公共英语教师的流动，实现教师资源共享。

3.2 加大对现有公共英语教师的培训力度

培训应从两个方面着手，一方面是英语专业知识培训，提高公共英语教师的英语理论知识和实践应用技能等水平，只有这样才能使公共英语课堂更丰富多彩、充实有趣;另一方面是现代信息技术培训。

3.3 引导公共英语教师注重搞科研

公共英语课面临的是所有专业的学生，是一门应用性比较强的课程，教师在将英语理论知识(包括口语、阅读、听力的技巧等)传授给学生之余，还应注重对教学过程、教材、教法的研究。教学与科研是不可分离的，也是公共英语教师的两大使命，科研不仅可以将教师最新的教学理念、丰富的教学经验分享给其他教师，更可以帮助教师探究公共英语教学过程中所存在的疑难问题，并找到解决的办法，进而促进教学质量的进一步提升。陕西省相关主管部门应采取措施引导公共英语教师搞科研，比如要求高校聘请专家进校指导、组织开展公共英语技能展示大赛、组织开展公共英语研讨会等。

［1］ 杜鸿科. 陕西省民办高校教师队伍建设调研报告［J］.民办教育研究，2007(6).

［2］ 李华. 高校英语教师队伍建设存在的问题及对策［J］.管理实践，2012(5).