临床护理路径式带教在临床教学中的应用

杨丽英

(山西省人民医院，山西 太原 030012)

随着社会的发展和需求，现代社会对基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的全面发展的护理人才需求量越来越大。而要满足此需求，就需要从临床实习生开始培养。只有高效能的带教方式才能培养出优秀人才［1］。临床护理路径是针对某一疾病以时间为横轴，以入院介绍、诊断、检查、治疗、护理、饮食指导、活动教育、出院计划等护理手段为纵轴，制成一个日程表，使护士可以根据路径，对患者实施从入院到出院的系统、动态、连续而有针对性的工作模式［2］。山西省人民医院把临床护理路径内涵充分应用到临床教学，收到良好的教学效果，护生的理论知识与临床护理技能得到了进一步巩固、工作理念与态度更加明确，提高了临床实习效果与就业竞争力。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2012年5月至2013年4月实习的120名护理实习生，均为大专以上学历，国家正规全日制院校护理专业，将他们随机分为两组，即对照组和试验组。

1.2 方法

两组护生的实习时间均为4周，入科后专职带教老师进行入科宣教及排班，带教老师均由取得带教认证资格的护士担任。对照组采取传统带教方式，即专人带教跟班，无目标性。试验组采取临床护理路径式带教，分阶段制订学习目标，随时检查实习效果，具体方法为:护生入科后专职带教老师根据教学大纲的要求和本科室的专业特点，提出带教建议，了解护生对实习内容、带教方式的要求，拟定教学路径大纲，制订教学计划。……