移动学习背景下高职英语学习策略研究

王力维

移动学习推动了高职英语学习模式的创新和发展。加大移动学习背景下高职英语学习策略研究，有助于帮助学生掌握学习策略，提高学习热情，促进高职英语学习方式的创新发展。

移动学习高职英语学习策略数字化随着科技的发展和技术的进步，先进学习工具形式不断出现，为高职英语学习提供了极大的便利和工具支持。与其它学习方式相比，移动学习能够借助于移动计算机设备或通讯设备可以实现不限时间、不限地方的高效率学习。移动学习可以有效整合教育资源，提高学生们的学习热情和激情，调动他们的积极性，为终身学习意识的树立打下坚实的基础，创新学习形式和内容，促进教育体系的改革。

一、移动学习背景下的英语学习特点

1.移动学习理论及特点

移动学习是教育领域的新兴产物。目前，国内外的专家或学者，尚未就移动学习的概念和内涵做出相应的规定。有专家从技术角度来探讨移动学习，如Paul Harris等人认为移动学习是通过PAD、移动电话等电子终端可以为学习者提供随时随地的全新体验。Chabra等人认为移动学习可以为学习者提供有针对性的学习计划或方案，有效整合学习资源，是未来教育方向的重要方向。由此可见，移动学习与其它学习平台相比，在资源共享、学习方案制定和学习基础条件等方面都有着较大的改善。

2.英语学习策略类型

英语学习策略是保证高职学生英语学习效果，巩固教学成果的重要策略。对于英语来说，需要多种组合策略。如引导学生发现学习规律，增强记忆效果的记忆策略；善于分析、善于总结，善于抓住学习效果的认知策略；根据英语语境去猜测一些陌生单词的意思等补偿策略，这些策略是确保学生学习效果的基础和前提，将大力推进学生的学习效果。使学生保持积极乐观、善于学习等情感策略；发挥团队精神，注重学习协作等社交策略。

二、移动背景下高职英语学习策略分析

1.案例描述

李丽是某高职院校大二的一名女生，她认为自己在考试中阅读得分比较少，原因是单词量不够，一到考场上发现很多单词都记忆不起来了。为了解决这一困境，她买了IPAD，专门用于英语学习，一开始还能坚持下来，每天背二十个单词，但很快她就失去了兴趣，不想背了。她也尝试过死记硬背的方式，但在关键时刻背过的单词又想不起来。后来她发现通过看网络、听音乐等方式能够巩固单词，提高英语读写能力。但她觉得这种方式过于耗费时间，并且对英语口语的锻炼显得很有限。她制定了详细的英语学习计划，早上起来背诵精彩片段，并大声朗读李阳疯狂英语，尽量把音发得很饱满，模仿美式发音。但考试结果还是不是很理想。

2.策略分析

李丽是一个很勤奋的学生，但她的缺陷在于她学习方法不对，学习策略不合理。如从案例描述可以看出，李丽在日常功课学习中的情感因素是比较多的，她热爱英语，并善于学习。因此，教师可以帮助她寻找方法与技巧，使她这种学习势头保持下去。从学习情况来看，她对移动学习方式理解不到位，仅仅认为通过拥有先进的学习设备就可以学好英语了，这是移动学习误解，没有意识到移动学习仅仅是一个学习工具，通过工具，还应该去培养自身的学习策略。如借助现代化的工具去培养自己的记忆策略；查阅资源，分析、归纳等形成自己的认知策略，根据上下文语境去猜测单词等。利用通讯工具如QQ、电子邮件、网络电话、飞球等与同学们分享经验，找准差距，弥补不足等学习策略。

三、提升英语学习针对性和实效性的建议与对策

1.利用移动学习工具培养学生的认识策略及行为

教师和学生可以通过远程教育学习平台、网络通讯工具、移动电话等，及时沟通信息，共享资料。教师可以及时跟进学生的学习计划，查看学生计划执行情况，使学生真正体会到移动学习背景下英语学习的快乐。老师还可以通过移动学习平台，指导学生英语口语学习，在不断学习中发现规律、找准方法，从而提升英语学习的针对性。

2.完善教材内容体系

如今，计算机及网络技术已经不渗透到传统的教学领域，先进移动学习平台层出不穷，学习资源极大丰富，资源共享和利用效率不断提高。传统教材内容与移动学习平台资源相比，具有一定的滞后性，因此，要借助先进移动平台和计算机相关技术，不断完善教材内容，将学习策略或学习方法等内容融入到教材当中去，使学生在海量的教学资源面前，掌握先进的学习策略，保持英语学习的主动性和积极性。

3.创新学习评价体系

学习评价体系对于高职英语学习来说至关重要，而移动学习背景下的学习评价体系则要求更高，传统的学习形式也不适应高职英语学习的需要，在通讯设备、电子终端设备等日益发达的今天，有必要通过信息化移动学习平台实现老师及时跟进学生学习情况，创新学习评价方式，使学生们能够相互评价，相互促进。合理调整评价体系的权重，不仅要重视英语基础知识，单词量、语法的掌握情况，还要看英语策略的理解和掌握情况，并根据情况，提高英语学习策略在学生综合评价中的地位和权重。

四、结束语

移动学习方式的出现，推动了高职英语学习形式的改变和创新，严重冲击了传统学习模式。移动学习在资源共享、信息通讯、个性化学习等方面有着巨大的优势，同时也要求对学习策略的掌握，否则在海量的信息和资源面前，学生有可能会出现迷茫现象。

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