探究式学习在初中英语教学中的应用

王永

探究性学习能够充分体现学生的课堂主体地位，让学生自主选择探究的内容，激发学生内在的求知欲，帮助他们掌握探究问题的方法、从而培养自己解决问题的能力。在初中英语教学中使用这种方法，有助于激发他们的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。

一、如何在英语教学中应用探究式学习

（一）探究式学习的应用对象

1.探究式学习中的教师行为变革。要迎接探究式学习的挑战，教师必须转变观念，树立新的教学理念。首先要转变学生观，强调学生全员参与，教师要面向全体学生，关注学生的整体发展。其次，转变师生关系观，要从“惟师是从”的师生关系转变为师生相互尊重与信任的民主平等关系。最后，树立新的教学观。探究式学习内容广泛，教师应该在教学中积极采取新的方法来指导学生完成学习任务，关注学生的自主探究和合作研究。

2.积极引导学生主动预习，让学生能主动发现并解决问题。在英语学习中，课前预习的作用很明显，直接关系到课堂学习的效果。所以，我们要善于引导学生预习，调动学生的探究意识，让学生能积极参与学习过程，主动讨论和探究。教师还要引导学生发现问题并以之为探究对象，经过认真查找资料、共同探讨写出总结，更好地培养学生发现问题以及解决问题的能力。

（二）探究式学习的实施过程

1.积极培养学生开展英语探究的兴趣。新版英语教材是以话题讨论为中心设计的，因此在日常教学中，教师的问题设计要紧紧围绕本话题，采用学生喜闻乐见的方法，从实际生活出发，不断激起他们的探究学习热情，才能真正体现学生在学习中的主体地位，从而让他们更好地学好英语。……