怎样培养学生赏析英语“文本自然美”的能力

张海燕

在传统的初中英语教学过程中，英语教师会注重让学生掌握英语知识，却不注重让学生去欣赏英语文本本身的美。这使学生觉得自己只是为了学习而学习，自己只不过是被迫学习英语，这种教学方法会使学生学习时缺乏自主性。然而如果初中英语教师换一个教学思路，从引导学生欣赏“文本自然美”开始，让学生从欣赏英语这门语言的“美”开始学习，学生就会因为喜欢英语，从而愿意自主地学习英语。

一、教师要让学生领略文本的自然美

初中英语教师在教学时，通常都希望学生能够说一口流畅的英语口语、写一手流畅的英语文章。教师要达到这个教学目标，首先就要意识到需要让学生理解什么是流畅的英语口语、什么是通畅的英语文章。如果学生连自己的学习目标都不知道，那么他们就根本不知道应该向哪个方向努力。教师要让学生学好英语，就要让学生懂得欣赏英语。

以教师引导学生欣赏以下的文本为例，其片断如下：

……

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教师要让学生理解到，这一段文本有原汁原味的英语味道。写这段英语的人如果不了解英语文化，就可能把英语句式写成中国式英语。教师可以从引导初中生看英语原版小说、英语原版电影开始，让学生慢慢了解英语文化。当学生了解了英语文化以后，他们就会有初步的英语语感，以后，当他们欣赏文本的时候，就会用直觉感受到哪些英语文本是美的、哪些英语文本是不美的。学生要学会应用英语，就要先能理解到英语文本的自然美。