在数学教学中培养开发学生的智力

赵玉香

智力是智慧和能力的综合体现。表现人在反映客观事物深刻性、正确性等，还表现为注意力、观察力、记忆力、理解力、想象力、逻辑思维能力等。那与我们数学教学有着什么样的联系呢？笔者认为，特别是我们的小学数学对于开发学生的智力是尤为关键的。人的智力的开发与其后天因素是有着直接联系的。

我们小学数学的教学就应该注重培养孩子的感受的能力，发现能力。例如，我们在教学2+2=？学生会很快的理解两个1是2，那么4个1就是4。而在教学2x2=？时就要学生理解它是表示两个，所以得4。这样学生即理解了加法的意义也理解了乘法的意义，使学生明确了加法与乘法的关系，培养学生的感知能力。在教学中注意引导学生把学知识与会思考结合起来。学生学会运用不同的思维方式，提高自己的思维能力，这在一定意义上讲，比获取知识本身具有更重要的价值。也就是在传授知识的同时，把打开知识大门的钥匙交给学生。这一点要求我们小学教师要有过硬的专业知识，善于发现教材中所隐含的深意，而不是仅仅停留在表面上的功夫，重要的是要收到举一反三的功效。教师还应将拓展意识运用到数学课上。如，小猴与小兔去摘桃，小猴摘下15个桃，当小猴将自己的桃分3个给小兔子时，它俩的桃就一样多，你知道小兔子摘了多少个桃？这道智力开发题要求孩子不仅要知道15-3=12（个）只是它们两个一样多的数量，还要让孩子们发现12-3=9（个）才是小兔摘桃子的数量。……