《材料测试方法》课程教学改革探讨

王成双 刘方 陈景华

【摘要】本文结合《材料测试方法》课程的特点和专业的培养目标，从教学内容、提问和讨论相结合、实践教学环节等方面探讨了该课程的教学改革措施，可以有效激发学生学习兴趣，锻炼学生的实践和创新能力，显著提高课程的教学质量。

【关键词】材料测试方法 教学改革

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0226-01

一、引言

《材料测试方法》课程是盐城工学院高分子材料与工程、复合材料与工程专业本科生的专业必修课，每年上课学生人数达到90人。《材料测试方法》这门课程是继“高等数学”、“大学物理”、“无机及分析化学”、“物理化学”、“有机化学”、“材料复合原理”、“材料表面与界面”、“高分子化学”、“高分子物理”等基础课之后开设的，具有较强的综合性、实践性以及知识前沿性等特点。该课程的教学目标是希望学生通过了解测试分析技术的基本原理和适用范围， 掌握样品制备技术以及谱图结果解析，以便学生在将来的科研及工业生产中能正确选择和应用相关的测试分析技术。

通过该课程的学习，使学生理解和掌握相关的测试分析技术，为以后走向工作岗位， 适应行业人才的需求打下良好的基础。因此本课程在材料学科中有着十分重要的地位。为了提高该课程的教学质量，这里结合近年的教学实践，对《材料测试方法》课程的教与学做一些探讨。

二、《材料测试方法》课程特点

对于高分子材料与工程、复合材料与工程专业学生开设的《材料测试方法》，综合了高分子物理、高分子化学、高分子成型加工等基础知识，具有较强的综合性、实践性以及知识前沿性等特点。……