多思多问出智慧

汪岚

陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点在一问。”是啊，在学习过程中，要多思多问才能获得更多的知识。问，是智慧的火花，是学习的动力，是打开知识大门的钥匙。

一、营造敢于提问的课堂氛围

要想让学生敢想、敢说、敢问，教师必须努力营造一个自由、宽松、民主、和谐的教学氛围。

1.建立和谐的师生关系。和谐的师生关系体现在教师既是良师又是益友。当然，和谐的师生关系不是一朝一夕就能建立起来的，这需要教师对学生的爱。教师热爱学生，学生才能敬爱教师，教师不再是高高在上，学生也不再敬而远之，这样学生才容易接受教师的引导，敢于积极地提出问题，从而激发求知欲望。有了和谐的师生关系，就能逐渐营造积极自主的课堂气氛。课堂上教师充分尊重学生，听取他们的不同见解；同时教师和蔼亲切的语气、协调自然的表情、信任的眼神、恰当的鼓励、真诚的微笑以及洒脱自然的体态语言，都带有浓厚的感情色彩，让学生身心愉悦、无拘无束、敢问敢答，学生的主体性、主动性能得到充分体现。

2.转变教师的角色。新课改要求“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境”，这就要求教师在教学过程中要转变自己的角色。教师不再是知识的传授者，而是知识的开发者；不再是课堂教学的主宰者，而是课堂教学的组织者、引导者和合作者。要让学生成为课堂的主人，让学生积极主动地思考问题，积极主动地参与到教学活动中来，增强他们的主体意识，产生强烈的求知欲，从而大胆主动地提问。……