信息技术与初中数学课堂的有效融合

邢克辉

《数学新课程标准》指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。

交互式电子白板将文字、图形、动画和声音有机地融合在一起，具有强大的计算功能和信息处理功能，教师可以利用交互式电子白板的书写、注释、擦除、拉幕、探照灯、拍照、视频录制和丰富的教学资源向学生提供丰富的感性材料，创设更真实的教学环境，使教学过程由过去静态的灌输变为图文声像并茂的动态生成，从而大大激发学生主动探究的学习热情。但很多教师没有把电子白板的这一强大功能融合到数学课堂教学之中，没有真正发挥出电子白板这一独特的教育技术优势。如何有效利用它的功能、交互性、资源等方面的强大优势，使初中数学课堂更加高效，是我们每个教师都应该认真思考的问题。

一、交互式电子白板使数学知识形成的过程更真实

在数学教学过程中，充分利用交互式电子白板的图、文、声、像并茂的优势，把图片情境由静态变成动态，把知识形成的过程淋漓尽致地显现在学生的眼前，不仅能有效地激发学生主动探究新知识的兴趣，还能使学生快速直观地了解知识形成的动态过程，从而帮助学生对知识的理解和掌握。……