浅谈数字音频编辑课程体系的构建

王翠 杨青

【摘要】《数字音频编辑》课程作为计算机应用技术（动漫游戏方向）专业的一门专业主干课程，课程建设从初期的探索逐渐走向成熟，课程体系建设日趋完善。本文主要从确定数字音频编辑职业岗位、分析典型工作任务、确定核心职业能力三个方面，探讨基于工作过程化的课程体系构建。

【关键词】数字音频;课程体系;构建

《数字音频编辑》课程作为计算机应用技术（动漫游戏方向）专业的一门专业主干课程，在整个专业课程体系中起到了举足轻重的作用，广泛应用于影视动画、游戏、广告、广播电台、文化传媒公司等领域，与《影视剪辑技术》、《图像处理技术》、《三维动画制作》、《影视特效合成》这四门课构成了本专业数字影视后期制作的岗位核心课程。该课程是从2007年开始开设的，在我校已开设和建设了6年，课程建设从初期的探索逐渐走向成熟，课程体系建设日趋完善。

1确定数字音频编辑职业岗位

针对计算机应用技术（动漫游戏方向）专业的特点，通过大量的社会调研，聘请企业专家进行座谈等方式，我们充分了解了计算机应用技术（动漫游戏方向）职业岗位群和企业对各岗位数字音频编辑处理的职业技能要求。按照不同的工作内容，高职学生所面向的数字音频编辑处理职业岗位包括：录音师、音频编辑员、音效特技师。

2分析典型工作任务

数字音频编辑工作岗位不同，其工作任务亦不同。通过调查分析，我们把上述各岗位的典型……