基于项目教学法的独立学院汽车专业教学研究

李媛 齐芳

摘 要 在独立学院汽车专业典型理论课程和实习中进行“前传统教学—后项目教学法” “项目教学—传统教学融合法”“全项目教学法”等方法的实践，取得很好的成效。

关键词 项目教学法；汽车专业；理论教学；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）10-0088-02

Method Research on Automotive Engineering Course based on PBL//LI Yuan， QI Fang

Abstract First traditional-after PBL method， traditional and PBL combination method， and whole PBL method， which are used in the professional theory courses and practice courses of automotive engineering in independent college， achieve good results.

Key words project based learning； automotive engineering； theory teaching； practice teaching

项目教学法是在杜威所创立的“设计教学法”基础上发展而来的新型教学方法，自20世纪80年代以来应用于基础教育、职业教育、高等教育和成人教育中[1]，尤其是在职业教育中得到了更为广泛的应用。武汉理工大学华夏学院是一所典型的独立学院，汽车专业是该校重点建设的特色专业，该专业自办学以来就在不断探索新型的教学方法，以达到培养优秀应用型汽车专业人才的目的。

从文献[2-4]可以看出，项目教学法在汽车专业的教学过程中，尤其是实践教学中，比传统教学法有着更好的教学效果。因此，武汉理工大学华夏学院汽车工程系为了探索项目教学法的教学成效，特成立课题组，并对项目教学法在独立学院汽车专业的教学成效进行了研究，取得很好的成果。

1 传统教学法和项目教学法相结合，提高理论教学质量

理论教学课程是汽车专业课程之中的主体课程，包含了如汽车构造等专业基础课程、汽车CAD技术等偏应用型的专业选修课及自动变速器结构与原理等偏理论型的专业必修课。这些课程既要通过传统教学法使学生掌握基本理论和基本技能，又可适当引入项目教学法使学生自主学习以获得较深的知识点。……