对我市中小学英语衔接问题的调查与思考

刘雪芬

摘要：小学生升入七年级之前，已经对英语的交流用语、简单的交流句型、英语语音发音等有了一定的基础。进入七年级以后，英语学习既是小学英语的终点，又是小学英语的延续，也是初中英语的起点。长期以来，中小学外语教育教学存在着严重的各自为阵、相互脱节的现象。如何解决好中小学英语教学的衔接问题是值得我们认真思索的问题。

关键词：中小学英语教学；衔接问题；对策

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0112

一、调查目的

由于小学英语和初中英语的教学方法不一样，很多学生上到七年级第一学期时英语成绩就跟不上，特别是期中考试后英语成绩更是一落千丈。学生着急，家长们着急，教师们更着急。面对小学英语和初中英语的不同，如何做好衔接，是我们值得思考的问题。就这个问题，在2013年10月下旬笔者对钦州市几所中学的英语衔接状况进行了一次调查。目的是通过调查，总结经验、发现问题、分析原因、加强改革，进一步提高英语教学的整体素质和教学质量，为学生的发展打下坚实的基础。

二、调查对象

钦州一中、钦州市外国语学校、钦州六中、钦州七中等四所中学刚升入初中的七年级部分学生，共1000多人，七年级教师40多人。学生中有学区生，还有一部分自主招生的学生。大部分学生来自钦州市区各个小学，还有少部分来自灵山县、浦北县、上思县、东兴市、防城港的各个小学，每个地方学生的英语成绩因各地英语教育的情况不同，成绩也有很大的不同。……