提高高中生英语学习能力和主动性研究

王颖春

【摘 要】英语是当代学生应当具备的重要能力之一。高中生在英语学习上存在多种误区，包括死记硬背和应付考试等等坏习惯。导致高中学生英语学习主动性不强的原因是多方面的，而这又进一步影响了高中学生的英语学习能力。高中英语老师应提升学生的学习兴趣，注重教材知识性与趣味性的结合，注重学习能力的综合提升。

【关键词】高中生 英语学习 能力 主动性

一、引言

高中英语词汇多、语法难、学习难度大、分值高是普遍存在的事实，高中生在英语学习上面临的困难是巨大的，并且很多高中学生并没有采取积极的心态去对待高中英语学习，因此造成了死记硬背、大量做题等等高中英语学习的误区（张玉静，2012）。很多高中学生并没有把英语学习作为自身综合素质培养的一方面，而是去应付英语考试，所以高中生的英语学习主动性和积极性并没有被有效地激发，英语学习的能力也没有得到有效地提高。如何清晰地认识到高中学生在英语学习上存在的误区，并针对这些问题提出有效的对策，是目前需要解决的首要问题。

二、高中学生在英语学习上存在的误区

（一）死记硬背，不知变通

死记硬背是大多数中国高中生学习的缺陷之一，体现在英语学习上面尤其明显。由于高中英语课本涵盖了大量的词汇以及具有较高难度的语法内容，在时态上面的难度更是非常大，课本中有很多类似“have had done”的过去完成时态和“have had been doing”的过去完成进行时态，理解和灵活运用的难度都非常大。……