开发幼儿潜力,培养多元智能

2014-05-12 15:35靳丽琬
新课程·上旬 2014年2期
关键词:多元智能儿歌英语教学

靳丽琬

现代幼儿英语教学中,以开发孩子的智力潜能为根本目的,将多元智能理论与幼儿英语学习相整合,将各种智能的核心融入英语课程之中,所以,作为教师要充分利用教材,精心设计多元化的英语教学,给孩子营造一种良好的学英语氛围,使孩子尽可能多地参与创设情景,积极地、有兴趣地、主动地去学习英语,从而培养和提高幼儿的多元智能。

一、在课堂和日常生活中,培养幼儿的语言智能

首先,在教材上,选用配有文字的图片、读本和实物等活动教具,在上课的过程中,针对教学内容,还常常配上一些朗朗上口的儿歌,边打节奏、边做动作、边说英语,和学生互动,帮助他们记忆教学内容,培养学生学说英语的兴趣,活跃课堂气氛。在英语教学中,有许多数字单词教学还与数学有着横向的联系,把数字单词教学渗透在英语教学中,学生会产生强烈的好奇心、好胜心,从而记忆单词,学会用英语表达解决问题。在日常生活中听的多了,模仿的多了,就记住了,并且也学会了使用英语。可见,多元智能理论的应用使英语教学充满了生机与成就感。

二、在各种活动中,培养幼儿的身体运动智能

幼儿英语的学习在于经常地去模仿、去练习、去运用,在模仿练习中达到脱口而出,形成一种能力。因此,要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。如,设置课堂场景,练习小朋友的跑跳能力,老师就可以这样提问,英语中什么小动物是跳着跑着走路的?老师示范动作的时候就可以念着(rabbit,rabbit,rabbit,jump,jump,jump;lion,lion,lion,run,run,run!)幼儿很喜欢这样的游戏。再如,在表演活动中,幼儿在学习了一些待人接客的句子后,每当幼儿去玩耍的时候,老师就引导幼儿用英语说“Glad to see you!Please sit down,please drink some water,thank you,good-bye”等,幼儿的英语口语不仅在各种活动中得到了巩固与练习,还培养了幼儿的英语思维能力和身体运动智能。幼儿生性好动,动手操作和表演能使学生在动中学、在动中用,开发了身体运动智能和创造力。例如,教授幼儿“Two little black bird”时,通过幼儿的游戏表演,将儿歌情景完整地展现出来,小鸟的名字换成给幼儿起的名字,小鸟飞走啦,幼儿伸开双臂做出飞走的状态,小鸟回来了,幼儿作出回来的动作姿态,这样一来,幼儿纷纷踊跃地参与到游戏中来。幼儿很高兴地学到了知识,同时也培养了他们的肢体运动智能。

三、创设英语区域角,培养幼儿的视觉智能

英语区域角是让幼儿通过对图片、实物、头饰、贴绒、立体沙盘等物品的摆弄和操作在游戏中运用英语的一个区域。教师在这里的作用是投放材料并且加以引导。如,在学过苹果、梨、橘子、香蕉等水果名称后,教师在区域角摆放一棵立体树,再放些橡皮泥或者未涂色的水果卡片,幼儿捏出水果或涂色后把卡片用曲别针挂在树上,幼儿一边操作,一边说着英语,这样英语口语就得到反复的练习,而造型能力、动手能力也同时得到发展。有的时候幼儿会问草莓怎么说,哈密瓜怎么说,就顺口教给他们,这样就变被动学为主动学。这样的学习方法深受幼儿喜爱,为幼儿提供了主动学习英语的场所,也使孩子的视觉智能得到发展。

四、赞美别人,培养幼儿的人际关系智能

现在的孩子都是家中的小太阳,相互之间存在着个性差异。在幼儿园的这个集体环境里,应该引导孩子相互之间要理解、包容和尊重。在英语课堂上,教会孩子一些赞美和激励性的语言,Very Good !Excellent!Good job! Well done!并鼓励学生对同学的发言和表演适时适度地给予赞美,同伴之间的激励和赞美,极大地增强了孩子的自信,对人际交往充满着成功的喜悦和向往。因此,课堂中,尽量把教材还原成生活实景,通过模拟情景让学生扮演不同的生活角色,会使孩子对人际交往充满乐趣,在真实的情境中,学会如何处理人际关系,如何待人接物,如何与人合作,如何尊重他人。特别是在活动中感悟如何关心他人,与人交往有礼貌,这样有助于培养幼儿互助友爱的品德,形成良好的行为规范,同时也培养了幼儿的人际关系智能。

五、融幼儿英语歌曲、儿歌于一体,培养幼儿的音乐智能

音乐是一门听觉艺术。培养幼儿倾听音乐的兴趣,能让幼儿感受到音乐的美,从而开发孩子的音乐智慧。在课堂中,把幼儿英语歌曲、儿歌等多种元素融为一体,是多元智能理论与幼儿英语教学整合的一种有效方式。多元智能倡导认真对待学生的个体差异,保证每个学生都对英语有浓厚的兴趣,比如,音乐智能和身体运动智能比较突出的幼儿,在安排角色时要有所区别,有所侧重,这样使幼儿的各种潜能得到最大限度的发展。

通过多元智能理论,使我们幼儿教师在实际工作中更善于发现每个孩子的不同天赋,在教学中最大限度地发挥幼儿不同程度的多元智能,促进他们英语学习的积极性,使每个孩子获得良好的发展,长大成为祖国的栋梁之才!

(作者单位 浙江省上虞市鹤琴幼儿园总部)

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