重视手指印画促进小班幼儿手眼协调发展

薛芸

摘 要：每个孩子创作的指印画都是独一无二的，因为世界上每个人的手指指纹都是唯一的。教师要让幼儿学习手指印画，来逐步提高幼儿的手眼协调。良好的手眼协调能力会为幼儿以后的学习、生活带来很大的优势，为他们以后的学习各种技能和本领打下坚实基础。

关键词：手指印画；手眼协调；幼儿园；小班

对孩子来说，手、眼、脑协调是一种特殊的技能，即当眼睛看到物体后，通过大脑皮层的感觉中枢，进行由手操作的运动来完成整个协调活动。2周岁～3周岁幼儿的身体发展速度很快，在日常生活中就开始表现出独立的倾向。此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展关键期，但由于受动作能力发展的制约，动作仍然迟缓、笨拙，还需要成人帮助。中国有句俗话“心灵手巧”，就是要想心灵敏就要手灵巧，心与手是有联系的，即为手巧心则灵。所以，我们必须从小就要发展幼儿的动手能力，培养幼儿手、眼、心的协调能力。良好的手眼协调能力，会为孩子以后的学习各种技能和本领打下坚实基础。在小班幼儿还不能熟练地握笔绘画的情况下，通过学习手指印画来培养小班幼儿的手眼协调能力是比较好的方法。

一、触摸颜色，激发兴趣

教育家夸美纽斯认为，正确的教学应能激起幼儿“求学的欲望”，对学习“有兴趣，并感到愉快”。借助什么来诱发幼儿对手指印画的兴趣，从而喜欢上手指印画呢？从心理学讲，红红绿绿的颜色对小班的孩子很有吸引力。……