财经课程实践性教学模式研究

□文/邹军英

（江西省抚州市崇仁县职业中学 江西·抚州）

我国财经管理类学校数量众多，学生人数也在逐年递增。各学校教学方法侧重点不同，有的偏重于技能操作、有的偏重于理论研究，不同教学方法培养出来的学生竞争力也各不相同。在当下信息化飞速发展，经济体制逐步完善的大环境下，我们不禁要问什么样的学生才具有竞争力呢？理论知识固然重要，但实践经历也不可或缺，需要二者兼备，这就对学校和学生提出了更高的要求。

一、市场经济对财经管理类学生的需求

随着我国市场经济体制不断完善，经济快速发展，事业单位、企业、政府等市场经济主体对财经管理类人才已经步入精挑细选阶段。财经管理类学校应当跟上历史潮流，顺应时代变化，加强学校实践性教学力度，社会对财经管理类学生的需求总结起来大体分为以下几类：第一，偏重理论研究型人才。在一些企业研究部门、独立研究机构以及个别政府部门对此类学生需求较多，这些单位或者部门要求财经管理类毕业生具有扎实的理论功底；第二，操作型人才。在一些家政服务业、部分中介机构以及多数企业需要这样的毕业生，需要毕业生上班后很快可以进行熟练操作，能够在自己的业务方面独当一面，做好高级“蓝领”的身份；第三，偏重应用型人才。此类人才的需求部门主要为部分事业单位、企业以及政府部门，需要财经管理类毕业生具有较强的动手能力，到单位后能够立即投入实际操作工作；……