案例式教学在独立院校运用研究

□文/王双燕

（郑州大学西亚斯国际学院 河南·新郑）

引言

随着高等教育的改革不断深入，教育规模的不断扩大，高等教育不断大众化的过程中，普通高校的师资力量与社会力量相结合、以新模式、新机制办学的独立学院发展十分迅速，已经成为我国高等教育非常重要的一种办学形式。目前，我国已经有超过300所的独立院校，独立院校的师资水平不断提高，招生规模也在不断扩大。因此，越来越多的高中生毕业后进入独立学院接受高等教育。独立学院的教学质量成为教育界普遍关注的焦点问题。

一、独立院校学生的学习基础状况

独立学院所招的学生与普通高等院校的学生年龄相仿，学习经历相似，学习背景相同，但是由于学习基础相对薄弱一些，报考的是高考第三批。因此，独立院校学生的学习问题成为造成学生学习障碍的主要原因。

通过对所在院校的学生的观察分析以及深度访谈，发现独立院校学生的学习具有以下特点：

（一）学习能力比较差。独立院校的学生相对于本科一二本的学生来说，接受知识的能力相对来说比较差。尤其对于经管、英语、法学这些文科学生来说知识的理解是比较欠缺的。同时，由于基础比较薄弱，学习数学、英语一些基础学科比较困难。不仅仅是学习能力不足的原因导致这些学生的理解困难、意志力以及学习的兴趣也很大程度上决定了学生们学习成绩的好坏。独立院校相对于普通高校来讲，学生学习的氛围不是十分强烈，导致一部分学生容易受周边学生不学习氛围的影响，也容易受到外界社会的影响，渐渐就会失去自我控制能力。……