陕西农村学前教育发展问题研究
——基于我省农村幼儿园教师构成的调查

李鲜花，闫福祥

(西安翻译学院， 陕西西安 710105)

一、研究背景

师资问题是学前教育发展中所面临的主要瓶颈，是各级地方政府发展学前教育所要解决的主要问题。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)中指出“建设一支结构合理的幼儿教师队伍”是改善幼师队伍的目标之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出 “严格执行幼儿教师资格标准”，“提高幼儿教师队伍的整体素质”，“重点发展农村学前教育”。 西安市学前教育三年行动计划(2011-2013年)中指出 “农村学前教育薄弱”，农村“幼儿教师队伍的数量和整体素质急需补充和提高”。总之，解决农村幼教队伍问题是学前教育发展的重中之重。

根据前期研究和调查结果，农村幼儿园教师队伍所面临的主要问题有：教师缺口大、整体素质较低、流动性大，城乡失衡严重，公、民办失衡形势更为严重[1-9]。本次调研主要了解陕西省农村幼儿园教师构成现状，希望为解决本省农村幼儿园师资问题提供参考和帮助。调查主要采用问卷调查法，自编《陕西省农村幼儿园教师结构的调查问卷》，采取分层抽样的方式，在陕西长安区和蓝天区选取10所幼儿园作为主要研究对象。其中市一级幼儿园2所、市三级幼儿园6所，乡镇幼儿园2所。其中4所民办园，6所公办园。共发放问卷107份，回收有效问卷107份。原始数据采用Excel进行统计分析。本次调查还采用访谈法，除了对以上10所幼儿园进行亲自调研，发放问卷调查表，并对园长进行了深度访谈，本课题组成员还有幸参与了陕西学前教育研究会举办的“陕西农村幼儿园规范化管理经验交流会”，对来自陕西农村各地的25位幼儿园园长进行了深度访谈，对师资构成现状、原因等有了更多了解。……