上好欣赏评述类美术课之我见

杨丛瑛

美术是素质教育的组成部分，美育偏重美学思维中的一些标准和尺度。而术育则是用这些标准和尺度所表现出的美学形态或形体。往往在美学实践中，你更不容易把两者分别放在两只板凳上去表现。就像你在杯子里倒满了白开水，又加了一撮绵白糖，难道你喝得出哪些是绵白糖，哪些是白开水吗？而阅读与欣赏也同样如此。美术课是中学文化课的有机组成部分。美术教育对中学生的素质教育和美育教育有着不可低估、不可替代的作用和地位。新世纪的教育热点注重人文理念、提倡素质为先。这已成为当今社会的趋势和潮流。

同时美术教育也越来越成为其它文、理专业相接壤的边缘学科，假如我们要设计一幢大厦，不但要考虑到建筑构件的实用、舒适、可靠，还要考虑到入住人的审美情趣与周边环境的协调有序。这就需要懂得美学的建筑师。在这里不光是建筑，像工业制造、纺织设计、园艺设计等，无处不闪耀着美学的光辉色彩。可见美术教育就是不断提高中学生对美育的认知和识别。

让学生积极参与到美术欣赏和评述活动中，加深学生的理解能力。学生们通过美术鉴赏内容系列的学习，不仅能欣赏一些古今中外的美术作品，同时也能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。

我们在美术课教学中应注意到，中学生从心理上对美术课的设置有无感情障碍和思维阻隔。……