应用型电子信息工程本科专业人才培养方案优化研究
——以华北科技学院为例

张晓宇

(华北科技学院电子信息工程学院，北京东燕郊 101601)

自1998年以来，一大批专科学校通过独立升格、合并办学或转制办学，成为具有本科学历教育招生与办学资格的全日制普通本科院校。到2010年底，这类院校262所，约占同期全国本科院校的1/3。新建本科院校是推进高等教育地方化、大众化的生力军，实施应用型本科教育、培养本科应用型人才是其主要任务［1］。近几年，许多高等院校纷纷研究、制定应用型本科人才培养方案。高等院校能否培养出适应新形势发展需要的高素质应用型人才，首先应从培养方案上下大功夫。

华北科技学院自2002年升本以来，电子信息工程专业人才培养方案于2006年逐渐得到完善，形成2006版。于2008年进行修订，形成2008版。2010年，为适应应用型人才培养的潮流和趋势，对人才培养计划进行了研究、优化并大修。

1 培养方案优化的基本原则

在工程化培养的教育理念指导下，学校不断优化人才培养方案，按照工程应用型人才培养目标构建应用型人才培养模式，突出工程实践能力和技能培养［2］。

1.1 整合课程资源，优化课程结构与体系［3］

课程结构与体系是教学计划的核心，课程设置必须以充分体现加强通识教育，拓宽学科基础，以高质量地培养高素质人才的办学思想为宗旨，“改革、调整、整合、创新”原有的课程资源，以知识的系统性，教学内容的科学性、先进性，学科知识体系之间内在的逻辑性，教学方法的适应性、高效性相结合的原则，科学合理地确定课程结构、体系、内容、时数和教学进程，全面实现课程的结构与选择、广度与深度、基础与专业的高度统一。……