信息技术在数学广角中的运用研究

李永帮

现代教育技术全面渗入新一轮数学课程改革，使数学课堂正大步迈向现代化，现代教育媒体多媒化、信息化、智能化的特点，网络环境的开放性和共享的特点为学生创设了广阔而自由的学习环境，拓展了教学时空，使我们的数学教学遇到了巨大的挑战。在新课程实施背景下，教师要善于利用多媒体文、图、声并茂的特点，从学生和教材的实际出发，精心设计课件，使之有机融入数学课堂，以激发学生的学习兴趣，开阔学生的知识视野，实现整合性发展，提高学生的学习效率，从而优化数学课堂教学。

一、信息技术穿越小学数学广角，促使学生积极参与学习活动

首先，利用多媒体来上课，学生的热情本来就比常规的数学课堂要高出很多。多媒体计算机可以进行不同的工作，可以线性地前进、后退，也可以联想性跳转、链接。展示的内容图文并茂，影音同步，多姿多彩。这样的人机交互方式能使学习的过程不再枯燥呆板，而是妙趣横生，学生的学习兴趣能很好地激发起来，并产生强烈的学习愿望，进而形成学习动机。

其次，我们还可以借用课件，设计一些环节来提高学生的学习情趣，这样为以后地深入学习奠定了基础。如在教学人教版实验教材一年上册的《比尾巴》时，通过Authorware制作，带学生进入一个动物园，学生从中看到了很多的动物形象，自然产生了浓厚的学习兴趣。为接下来的教学起了很好的铺设作用。

课件逼真的画面再配以这种意境的音乐，很快使学生也进入这种情境。……