浅谈数字化在教学中的利弊

张琴

【摘要】科技迅猛发展的今天，数字化的生活已经成为事实，不可避免数字化也悄悄来到教师的工作中.利用數字化技术对文本、声音、图像等作出处理，编制出适合学生学习，有利于学生更好吸收的教学课件，以此充分制造出一个生动逼真的教学环境，帮助教师在教学实施过程中正确顺利表达语言难以达到的效果.这极大地改变了以往一味依靠有限的语言表达，枯燥的文字表述的形式.因此它的出现使我们教学手段有了更丰富的变化形式.

【关键词】数字化；多媒体；课堂教学；教学效果

现代技术日新月异带动了整个社会的数字化进程，学校的教学条件也发生了翻天覆地的变化，“数字化”的技术为现代教育提供了千载难逢的机遇.

现在几乎所有的学校都安装了投影等多媒体设备，运用这些数学仪器参与职高数学的设计与教学，对提高学生认识数学的本质有积极的作用.

一、“数字化”在数学教学中的应用

在数字化教学中，由原本死板的书本文字可以转换成生动活泼的声音、图像、动画相结合的教材，这些个形式结合在一起很大程度上丰富了课堂上的互动形式，对教学信息的高质量获取有积极的促进作用.

（一）采用多媒体播放产生具体直观的教学效果

采用数字化技术中图形的变化、颜色变化、定格等手段表达教学内容.举例来说：在高中知识体系中有关多面体的教学，这时可以用课件多方面展示立体图形的……