小学英语教学精讲多练之我见

余始红

[摘要]学会一套语法规则，掌握大量词汇不是英语的真正目的。而是看学生看学生们能否正确、熟练地运用这种语言，所以教师在课堂教学中就应始终做到精讲多练。“精讲”就是要从语言实践需要出发，削枝强干，讲解要精炼、精辟、精确，讲到恰到好处。多练就是要加强课堂练习和学生听说读写实践的机会,要保证学生练的数量、质量和时间，有助于其掌握相关的技能技巧。这就要求教师要注意练的方式方法，把握讲与练的主要关系。

[关键词]小学英语精讲 多练

学会一套语法规则，掌握大量词汇不是英语的真正目的。而是看学生看学生们能否正确、熟练地运用这种语言！从这一角度来说，学习语言同学习演奏乐器有许多相似之处。学生所进行的种种练习，有着一个明确的目的，那就是使其成为熟练的“演奏者”。学了一大堆语法知识，却不会在实际中运用这种语言的学生，与学了一大堆和声知识却不会弹钢琴的学生情形并无两样。因此,学生是否真正掌握了这种语言，不能仅凭他语言知识的多少来下结论，而要看他在大庭广众之中“演奏”得如何。要达到这个目的,教师在课堂教学中就应始终做到精讲多练。,在注重素质教育的今天,对谈这个问题很有必要。

一、精讲多练的内涵分析

精讲多练是针对传统的“满堂灌”的注入式教学提出来的，“精讲”就是要从语言实践需要出发，削枝强干，讲解要精炼、精辟、精确，讲到恰到好处，中心明确，抓住主要矛盾，能解决学生的疑难问题。……