高等院校体操普修课中培养学生实践能力的影响因素研究

南天涯，杨 风，刘 洪

高等院校体操普修课中培养学生实践能力的影响因素研究

南天涯，杨 风，刘 洪

运用文献资料、问卷、因子分析等方法，确定体操普修课中学生的实践能力主要表现在列队形的练习与编排、徒手操、自编徒手操教学、竞技体操动作教学4个部分，并对影响体育教育专业学生实践的学校因素、教师因素、学生因素、教学内容因素进行相应的分析，旨在为高校培养体育专业学生的实践能力提供参考。

体操普修课；实践能力；影响因素

时代的发展对体育专业学生的实践能力提出了更高的要求，培养具有较强教学实践能力的职前教师以满足现代课堂教学的需要，提高教师教学水平[1]。这就对教师职业提出了新的要求，即要求教师具有高学历和较强的教学实践能力，然而我国整体的体育教学过程中学生教学实践活动薄弱，不同程度地流于形式，使得学生的教学实践经验欠缺，教学实践能力不高。那么到底是什么因素对学生的课堂实践能力产生影响？研究在确定学生实践能力的构成因子基础上，对其影响因素进行剖析，得出结论；以期为体育教育专业学生更好地适应社会发展提供一些思路与理论支持。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以体育教育专业学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过对中国知网搜素和查阅了大量关于体育教育大学生课堂实践和实践能力方面的专著、文献资料以及相关的文章，对相关文献资料进行分析和整理，使获取的相关文献资料作为本研究的理论基础。……